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44 條評(píng)論按熱度排序按時(shí)間排序 0/350

	有一千種理由jl 展開椰汁smile 難道老師不知道嗎？？？老師是在用一些示例來加深我們對(duì)函數(shù)的影響。不要以為自己知道的很多的一樣就在這里指指點(diǎn)點(diǎn)。你不知道這是老師的良苦用心嗎？真的是看你好多次在評(píng)論區(qū)里瞎評(píng)論實(shí)在看不下去了 2020年04月10日 21:10 12 回復(fù) 已到底啦~沒有更多回復(fù)
學(xué)習(xí)達(dá)人	仁于樂究展開實(shí)例的做法有點(diǎn)局限性.如果成績有小數(shù),且不止一位小數(shù),80-90有多少個(gè)數(shù)字?,老師的做法,前提必須是整數(shù).比較嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕夥?=COUNTIFS（U77:U85,">=80",U77:U85,"<=90"）或者 =SUM（（U77:U85>=80）*（U77:U85<=90））我說的什么意思,大家自行體會(huì)[擁抱] 2020年01月18日 16:04 7 回復(fù) 孫濤6102122 展開 @ 仁于樂究你會(huì)用countifs但不一定會(huì)用數(shù)組，老師講的是一種思維方式，就像你學(xué)過二元一次方式能解出來雞兔同籠問題，但是你不用就不一定能解出來 2022年08月26日 14:08 @TA 淡淡的愛1 展開你要懂得是countifs這個(gè)函數(shù)在目前為止還沒學(xué)到，不然講課還講什么？ 2021年01月20日 19:27 @TA 已到底啦~沒有更多回復(fù)
	XQ止水展開 =COUNT（0/（B12:B20>80））-COUNT（0/（B12:B20>90））如果成績有半分的，小數(shù)點(diǎn)的，視頻里的公式就算不出來了，這個(gè)公式可以 2020年01月01日 15:09 4 回復(fù) 已到底啦~沒有更多回復(fù)
	XQ止水展開 =COUNT（0/（B12:B20=TRANSPOSE（ROW（80:90）））） 2020年01月01日 14:52 2 回復(fù) 已到底啦~沒有更多回復(fù)
	Senlinwangzi 展開邏輯漏洞，公式里的Row（80:90）必須是沒有數(shù)值的情況，如果很大的一張表格row（80:90）有自己數(shù)據(jù)，那豈不數(shù)值就不同了！ 2020年06月15日 14:08 1 回復(fù) 已到底啦~沒有更多回復(fù)
	Jyfo 展開什么叫自以為是？看看椰汁smile 2020年05月07日 10:59 1 回復(fù) 已到底啦~沒有更多回復(fù)

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	有一千種理由jl 展開椰汁smile 難道老師不知道嗎？？？老師是在用一些示例來加深我們對(duì)函數(shù)的影響。不要以為自己知道的很多的一樣就在這里指指點(diǎn)點(diǎn)。你不知道這是老師的良苦用心嗎？真的是看你好多次在評(píng)論區(qū)里瞎評(píng)論實(shí)在看不下去了 2020年04月10日 21:10 12 回復(fù) 已到底啦~沒有更多回復(fù)
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	XQ止水展開 =COUNT（0/（B12:B20>80））-COUNT（0/（B12:B20>90））如果成績有半分的，小數(shù)點(diǎn)的，視頻里的公式就算不出來了，這個(gè)公式可以 2020年01月01日 15:09 4 回復(fù) 已到底啦~沒有更多回復(fù)
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	Senlinwangzi 展開邏輯漏洞，公式里的Row（80:90）必須是沒有數(shù)值的情況，如果很大的一張表格row（80:90）有自己數(shù)據(jù)，那豈不數(shù)值就不同了！ 2020年06月15日 14:08 1 回復(fù) 已到底啦~沒有更多回復(fù)
	Jyfo 展開什么叫自以為是？看看椰汁smile 2020年05月07日 10:59 1 回復(fù) 已到底啦~沒有更多回復(fù)