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T280905er 展開
老師講的很好
2020年05月12日 12:10
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51昱珩說(shuō) 講師 展開
@ T280905er 感謝你同學(xué)[開心]
2021年07月16日 09:25
@TA
學(xué)習(xí)達(dá)人
anxiangfeng 展開
老師、你一定不要斷更啊！
2020年05月02日 21:13
1 回復(fù)
千紙醬owo 展開
個(gè)人筆記： 本章跟常規(guī)3D軟件原理一致
2021年05月06日 23:33
0 回復(fù)
hsboy1 展開
老師，請(qǐng)問你的UE4 版本是多少？
2020年05月26日 13:04
0 回復(fù)
我們的成功之路 更多 換一換
會(huì)員名：T-3****x18
以前我是去培訓(xùn)班學(xué)過(guò)編程，培訓(xùn)了將近有三個(gè)月吧，去上班時(shí)才知道，在培訓(xùn)班學(xué)的知識(shí)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，工作中總是遇到各種問題，剛上班編程的時(shí)候都不知道怎么辦了，有時(shí)也想過(guò)放棄，還是干回我的本行操機(jī)吧，畢竟那比較簡(jiǎn)單。直到我的同學(xué)給我介紹了我要自學(xué)網(wǎng)
會(huì)員名：隆****者
大學(xué)所學(xué)專業(yè)為工程管理，畢業(yè)后從事現(xiàn)場(chǎng)施工管理工作，初識(shí)我要自學(xué)網(wǎng)是因?yàn)榕R時(shí)要用photoshop，而自己又不會(huì)，網(wǎng)上找了各種教程，還在書店買了學(xué)習(xí)教程，最后對(duì)比之下，還是我要自學(xué)網(wǎng)的課程最符合自己的學(xué)習(xí)要求
會(huì)員名：斷劍****阿草
學(xué)習(xí)本來(lái)就是 一件在痛苦中獲得快樂的事，而我要自學(xué)網(wǎng)這個(gè)平臺(tái)是可以幫助我們把痛苦降到最小，快樂發(fā)展到最大。我先說(shuō)一下自己的情況：我原來(lái)是學(xué)習(xí)java開發(fā)的，在學(xué)校參加培訓(xùn)機(jī)構(gòu)學(xué)的一塌糊涂，基本就是啥都會(huì)一點(diǎn)點(diǎn)，但是沒有一門能搬得上臺(tái)面的。在朋友推薦下我了解到我要自學(xué)網(wǎng)，可以說(shuō)它是我編程求學(xué)路上的良師。學(xué)校里的老師講的內(nèi)容枯燥難理解，在自學(xué)網(wǎng)我只要跟著老師步驟學(xué)習(xí)就可以。在畢業(yè)答辯展示畢業(yè)設(shè)計(jì)的時(shí)候老師都懷疑我是網(wǎng)上買的，但當(dāng)他們看到我對(duì)畢業(yè)設(shè)計(jì)熟悉且原理了解的情況時(shí)疑惑不攻自破。很感謝我要自學(xué)網(wǎng)和自學(xué)網(wǎng)的老師，他們教會(huì)了我很多很多。在這上面我還學(xué)習(xí)了PS，CAD，會(huì)計(jì)從業(yè)知識(shí)，以后我會(huì)推薦給更多想要學(xué)習(xí)的人，F(xiàn)在我不做開發(fā)了，但是我在上面學(xué)習(xí)的東西完全能夠滿足我工作的需要，甚至在討論其他技術(shù)的時(shí)候我還能插上一嘴，身邊的朋友都對(duì)我刮目相看。
會(huì)員名：T56****7hf
一直有個(gè)理想，想設(shè)計(jì)一個(gè)自己開發(fā)的APP，做屬于自己的軟件，雖然遙不可及但還是會(huì)努力去追求，正在努力學(xué)習(xí)中，學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用專業(yè)，正在努力學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)前端
會(huì)員名：QQ7****0g8
工作崗位工作以來(lái)，根據(jù)要求使用 solidworks設(shè)計(jì)，在自學(xué)網(wǎng)學(xué)習(xí)這短短的一月里我再次熟悉了運(yùn)用平時(shí)學(xué)的solidworks課程，從中體會(huì)到了這種繪圖系統(tǒng)的實(shí)用性。同時(shí)也感覺到，繪圖作為機(jī)械設(shè)計(jì)過(guò)程中設(shè)計(jì)思想的載體，具備良好的繪圖能力，是一個(gè)優(yōu)秀的設(shè)計(jì)人員所具備的最基本素質(zhì)。顯然這次solidworks 三維計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)訓(xùn)練對(duì)于我來(lái)說(shuō)，為我工作提高了效率。
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