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平面設(shè)計
Figma之UIUX項目交互教程
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Figma之UIUX項目交互教程
共
58
小節(jié)
已有
2440
人學過
2025年1月推出
課程概要
教程從基礎(chǔ)的元素組件詳細講解,讓學員更深層次地透析設(shè)計原理,到后面的設(shè)計進階提升,最終成為一名合格富有創(chuàng)意性的UI設(shè)計師,為從事UI設(shè)計師的學員提供了一個完整的學習路徑。
教程程度:
初級
中級
軟件版本:
Figma
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所需基礎(chǔ):
無
適合人群:
UI設(shè)計師
手機觀看
APP掃描二維碼打開
手機使用APP
學習更輕松
V
充值V幣
課 程
預(yù) 覽
課程目錄
課程素材
技術(shù)文章
目錄版式
第一章:Figma入門與基礎(chǔ)操作
1-1 UIUX設(shè)計前言
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09:44
1-2 figma的注冊與安裝
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09:13
1-3 figma容器、自動布局、編組
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08:42
1-4 Figma創(chuàng)建組件
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09:53
1-5 figma編輯模式剪切蒙版路徑選擇器工具
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08:53
1-6 figma繪制水晶心型圖標
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07:31
1-7 Figma繪制圖表組件
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10:14
1-8 Figma繪制規(guī)范圖標
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10:29
1-9 Figma制作水平交互導(dǎo)航菜單
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08:11
1-10 卡片折疊效果制作
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11:54
1-11 Figma插件介紹
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08:16
1-12 Figma插件制作油表交互動效
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09:40
1-13 Figma插件制作產(chǎn)品展示動效
點擊觀看
08:36
1-14 Figma插件制作抽獎轉(zhuǎn)盤
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07:46
1-15 Figma圖片切換效果
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07:52
1-16 Figma網(wǎng)頁搜索按鈕交互
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06:56
1-17 Figma模擬APP鬧鐘設(shè)置交互
V幣觀看
08:01
1-18 Figma制作卡片翻頁交互
V幣觀看
08:36
第二章:figma項目實踐
2-1 UI設(shè)計規(guī)范-1
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08:47
2-2 UI設(shè)計規(guī)范-2
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13:00
2-3 移動端界面設(shè)計-1
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08:01
2-4 移動端界面設(shè)計-2
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17:18
2-5 移動端界面設(shè)計-3
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12:54
2-6 PC端界面設(shè)計-1
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10:04
2-7 PC端界面設(shè)計-2
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15:39
2-8 PC端界面設(shè)計-3
V幣觀看
16:15
2-9 PC端界面設(shè)計-4
V幣觀看
11:28
2-10 PC端界面設(shè)計-5
V幣觀看
10:21
授課講師
米斯
平面講師
TA的課程
課程簡介
為從事UI設(shè)計師的學員提供了一個完整的學習路徑。0基礎(chǔ)學員通過本套教程的學習,輕松地掌握設(shè)計方法,設(shè)計技巧等。課程優(yōu)點:采用了最廣泛應(yīng)用的設(shè)計軟件和時下最熱門的設(shè)計案例過程講解。UI設(shè)計動態(tài)化是未來設(shè)計的發(fā)展趨勢,更注重用戶體驗。教程從基礎(chǔ)的元素組件詳細講解,讓學員更深層次地透析設(shè)計原理,到后面的設(shè)計進階提升,最終成為一名合格富有創(chuàng)意性的UI設(shè)計師。
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想要適應(yīng)新的崗位,就必須不斷學習。2014年底,通過同事介紹,我有幸結(jié)識“我要自學網(wǎng)”,從Word到Excel、Power point,從入門到排版,從基礎(chǔ)教程到數(shù)據(jù)透視表的應(yīng)用,從會學到會用,從會用到會講,這幾年我走的很慢。我們當?shù)赜芯渌渍Z:“不怕慢,就怕站,站一站二里半”,意思是我們學習的進度慢不怕,就怕我們停下來不學。有人問我每天學習為了什么?也不見得工資上漲半分。是啊,“我要自學網(wǎng)”沒有帶給我財富,但他消除了我的自卑;“我要自學網(wǎng)”給我的不是成功,是自信。但誰又能說一個自信的人不是成功的呢?
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我大學學的是軟件開發(fā),畢業(yè)后進入了廣告公司做學徒,跟著老員工學習了一些基本的PS技術(shù),但是比較零散,不是很系統(tǒng)。
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我偶然接觸到“我要自學網(wǎng)”,是在臨近大四畢業(yè)那年,接觸的起因是因為臨近畢業(yè)設(shè)計,但畢業(yè)設(shè)計但必須通過手繪與電腦建模的形式來完成。然而學校的教學課程并沒有涉及軟件操作等實用性課程,
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大學剛?cè)雽W時,師兄推薦的“我要自學網(wǎng)”,從打開這個網(wǎng)站開始,便愛上這個網(wǎng)站,很多課程都有很詳細完整教程,涵蓋的領(lǐng)域也非常的多。在這里我不僅收獲了自己平時專業(yè)課的拓展學習,更多的是我看到了其他領(lǐng)域的學習內(nèi)容,讓我發(fā)現(xiàn)更多有趣的新鮮事物。
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