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學(xué)習(xí)達(dá)人
l314520 展開
#include <stdio.h> main(){ int f1=1,f2=1,f3,i; printf("%9d%9d",f1,f2); for(f3,i=3;i<=20;i++) { f3=f1+f2; printf("%9d",f3); if(i%5==0) printf("\n"); f1=f2;f2=f3; } }
2024年12月23日 23:17
1 回復(fù)
hdylnpu 講師 展開
@ l314520 你好,我的老師沒有說過這個問題,我也沒在相關(guān)資料上看過這個問題。所以只能說一些我自己的見解,不敢保證絕對正確。 c語言既然提供變量初始化(定義時賦值)的方法,那就是可以用的。 事實上,我個人感覺,如果一個變量有確定的初始值,在定義時給值代碼會更簡短一些。 但是,如果是一個非常大的應(yīng)用,那么變量的給值還是放在這個變量被集中應(yīng)用的語句組前,更能增加程序的可讀性。
2024年12月24日 07:00
@TA
l314520 展開
@ l314520 老師,在定義變量的時候直接賦值的話這個是好習(xí)慣還是不建議的習(xí)慣?
2024年12月23日 23:23
@TA
學(xué)習(xí)達(dá)人
小恒無涯 展開
老師,我計算到47天就開始變成負(fù)數(shù)了,怎么回事
2025年03月09日 22:25
0 回復(fù)
hdylnpu 講師 展開
@ 小恒無涯 你好,那是因為C語言中整數(shù)是有取值范圍的,在-2147483648 到 2147483647。在這個范圍為,就不準(zhǔn)確了。
2025年03月10日 15:59
@TA
學(xué)習(xí)達(dá)人
T244622sf 展開
輸出為什么要%9d,需要怎么多位嗎
2024年07月25日 10:57
0 回復(fù)
hdylnpu 講師 展開
@ T244622sf 你好,這是隨自己便的。%nd是說數(shù)據(jù)占n位,不足n位左側(cè)補(bǔ)充空格。 真實的數(shù)據(jù)只有4位,剩下5位是數(shù)據(jù)之間的分割。這個不是固定的
2024年07月25日 19:03
@TA
學(xué)習(xí)之星
u791018543 展開
好有用的,太厲害了呀
2024年05月26日 10:11
0 回復(fù)
我們的成功之路 更多 換一換
會員名:Ho****o2
由于學(xué)校教學(xué)過程枯躁無味,也可能是年輕好玩原故,對電腦知識中了解一些很皮毛的東西。憑著會打幾個字,會慢條斯理的制作幾張表格,會做一組簡單的幻燈片,能繪畫幾張很一般的圖,就感覺外面的太陽和天上月亮都是我們的!
會員名:雨之***
結(jié)識“我要自學(xué)網(wǎng)”已6年了。靠著恩師“我要自學(xué)網(wǎng)”的幫助,和我本身的努力,很榮幸受到了領(lǐng)導(dǎo)的青睞,也成為了公司的重點(diǎn)培養(yǎng)對象并升值加薪了。
會員名:任****蟀
我自己是學(xué)的土木工程專業(yè)出身,自從2013年參加工作以來,單位的各種圖片編輯需求越來越多,開始的時候都是求助于我們當(dāng)?shù)氐膹V告電腦制作商店,但這種方式隨著工作任務(wù)的越來越多,也越來越不方便,不僅浪費(fèi)了
會員名:u44****283
一次偶然的機(jī)會讓我了解了,這個51自學(xué)網(wǎng)這個平臺,之前為了學(xué)習(xí)機(jī)械的一些知識也嘗試各種方法去尋找學(xué)習(xí)資源,網(wǎng)上也了解了各種各樣的學(xué)習(xí)平臺,這些平臺都存在這或多或少的一些問題,比喻說學(xué)習(xí)資源少,視頻不清晰,授課老師講話不清晰,內(nèi)容不豐富、不完整,就連在淘寶上買了一些課程也如此,就當(dāng)心灰意冷的時候時機(jī)來了,通過學(xué)校一位車間學(xué)長介紹,這才知道了我要自學(xué)網(wǎng)。
會員名:Cla****iao
畢業(yè)后的四年基本上都在自己的專業(yè)里掙扎。隨著閱歷的增多,我發(fā)現(xiàn)學(xué)科界限日益淡化,沒有哪件事是單一學(xué)科能夠解決的,尤其是IT技術(shù)的發(fā)展,加之物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的日益普及,使得要想做好一個項目,須懂且精各樣的學(xué)科;谶@個契機(jī),我一直都想在繁忙的工作之余,能夠給自己好好充電。也是在偶然的機(jī)會發(fā)現(xiàn)了我要自學(xué)網(wǎng)。首先網(wǎng)站課程分類很明晰,很方便就找到自己想要的課程,甚至到后面發(fā)現(xiàn)每一門學(xué)科知識的難度編排也循序漸進(jìn),很容易知道為學(xué)好某一項技能,需要學(xué)習(xí)的前置知識是什么。
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