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學(xué)習(xí)達(dá)人
yuyong0912 展開(kāi)
1、塌陷關(guān)閉:預(yù)合成里的全部圖層先渲染成二維圖層(屬性:上行數(shù)據(jù)流素材,尺寸與預(yù)合成相同) 2、塌陷打開(kāi):將預(yù)合成里全部圖層帶到當(dāng)前合成,AE把預(yù)合成的變換與預(yù)合成里每個(gè)圖層的變換相結(jié)合,每個(gè)圖層執(zhí)行一個(gè)相結(jié)合的變換。 3、塌陷打開(kāi):預(yù)合成上有“遮罩”與“特效”時(shí),渲染順序是:“變換”首先應(yīng)用,然后是“遮罩”與“特效”。
2019年09月27日 08:35
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學(xué)習(xí)達(dá)人
yuyong0912 展開(kāi)
書讀百遍,其義自見(jiàn)。讀過(guò)三遍才明白原理
2019年09月26日 10:49
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礦泉水是我妹 展開(kāi)
塌陷的作用就是如果你有三維的效果打了預(yù)合成,如果不點(diǎn)他就不會(huì)讀取他里面的三維效果,點(diǎn)了就有他里面的效果,就是這個(gè)作用 如果是對(duì)矢量圖 則起到優(yōu)化作用 會(huì)以適當(dāng)?shù)姆直媛输秩境鰜?lái)
2016年10月21日 09:57
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學(xué)習(xí)達(dá)人
yuyong0912 展開(kāi)
【預(yù)合成圖層】塌陷開(kāi)關(guān) → 打開(kāi), 有兩種情況 : 一、此【預(yù)合成圖層】無(wú) 加“遮罩”或 任意“特效”時(shí),“預(yù)合成”里嵌套的全部?jī)?nèi)容(包括3D)不會(huì)被渲染成一個(gè)2D素材(“預(yù)合成”相當(dāng)于“編組”), 而是全部傳遞(相當(dāng)于“解組”)到主合成。 [箭頭] 二、此【預(yù)合成圖層】有 加“遮罩”或 任意“特效”時(shí),“預(yù)合成”里嵌套的全部?jī)?nèi)容(包括3D)會(huì)首先渲染成一個(gè)2D素材( 等于“塌陷開(kāi)關(guān) →打開(kāi)”強(qiáng)制失效 )再傳遞到主合成,[嘆號(hào)] 而不是“預(yù)合成”里嵌套的全部?jī)?nèi)容傳遞到主合成中,避免與【預(yù)合成圖層】的“遮罩”或 任意“特效”產(chǎn)生沖突( 基于軟件開(kāi)發(fā)演算邏輯考慮 )。
2022年08月23日 13:54
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學(xué)習(xí)達(dá)人
yuyong0912 展開(kāi)
圖示 → 第五次 才搞明白
2022年08月22日 13:56
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QQayxeacp1e 展開(kāi)
老師講起來(lái)比較理論,需要做過(guò)相關(guān)的案例才能理解。我是看完其他教程來(lái)看這個(gè)的,覺(jué)得老師講得很深入。
2019年09月14日 17:52
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會(huì)員名:李****宇
我是一名工業(yè)設(shè)計(jì)師,現(xiàn)在深圳工作,曾經(jīng)在北京、上海、天津?qū)W習(xí)生活過(guò),我要自學(xué)網(wǎng)始終伴隨著我的成長(zhǎng)步伐,隨時(shí)需要隨時(shí)學(xué)習(xí),真心希望能有更好的教學(xué)視頻和優(yōu)秀老師加入其中
會(huì)員名:gap****296
從2013年上大學(xué)以來(lái)。剛上大學(xué)跟著學(xué)校的老師學(xué),學(xué)的都是基礎(chǔ)的課程,一點(diǎn)進(jìn)步都沒(méi)有,有時(shí)候還懵懵懂懂,等學(xué)完之后不久又忘記了。
會(huì)員名:T53****2hr
2007年參加工作后,2009年偶然在網(wǎng)上發(fā)現(xiàn)我要自學(xué)網(wǎng),便進(jìn)入看了看,看了幾集PS教程,感覺(jué)老師講的很細(xì)致,從基礎(chǔ)快捷鍵教起,每學(xué)會(huì)一個(gè)知識(shí)點(diǎn)都會(huì)配一個(gè)小小的練習(xí),學(xué)習(xí)的很快,掌握的也很快,同時(shí)也能在論壇上跟眾多同學(xué)一起交流。
會(huì)員名:T52****9md
成人大專學(xué)的機(jī)械制造與自動(dòng)化專業(yè),到2020年7月畢業(yè),現(xiàn)從事數(shù)控加工中心制程改善,剛進(jìn)入制程開(kāi)發(fā)受到了公司老板的很大質(zhì)疑,都準(zhǔn)備要給我降低工資水平了,在制程開(kāi)發(fā)部門要求會(huì)自動(dòng)編程和CAD制圖等二維
會(huì)員名:韋中****23
2011年畢業(yè),學(xué)的平面設(shè)計(jì)專業(yè),所在學(xué)校是一所職中。接觸了自學(xué)網(wǎng)的講師,一對(duì)比才知道在校期間基本沒(méi)學(xué)到啥。 家庭貧困農(nóng)村的娃,在校我是十分愿意學(xué)習(xí)的,無(wú)奈學(xué)校老師水平有限
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